Критика в герменевтике (лекция)

Мельниченко Р.Г. Риторика: электронный учебник. http://textbook.melnichenko.net/oratory
Настоящая лекция посвящена 6 этапу герменевтического круга – "Критике".

Лектор отмечает, что герменевтика очень сильно связана с другими науками, а также способствует развитию многих сопутствующих навыков, помимо навыка толкования текста (эстетический, коммуникационные и т.д.).

Для студентов демонстрируется опорный сигнал.

Лектор обращает внимание на изображение в правом верхнем углу опорного сигнала и поясняет, что указанный знак символизирует выход на данном этапе герменевтического круга за границы герменевтики. Дело в том, что "критика" в герменевтике очень сильно зависит от другой науки – риторики – и от умения убеждать.

Основная идея заключается в том, что у человека есть два режима: креатив и критика.

Данные режимы взаимоисключающие, и находясь в состоянии одного из режимов, человек не может использовать другой. Выдвижение гипотезы относиться к креативному модусу, однако для нормализации герменевтического процесса после стадии гипотезы необходимо переключиться в иной модус и постараться опровергнуть выдвинутое предположение для чистоты научного исследования.

Лектор отмечает, что этап критики если не основополагающий, то, минимум, занимает очень важное место в герменевтической процедуре и ему уделяется не малое время.

Студент попросил лектора пояснить в чем состоит особенность критики в герменевтике от критики в риторике. Лектор пояснил, что риторика несет цель переубедить. В свою очередь герменевтика направлена на проверку конкретной гипотезы на устойчивость, но не

безапелляционное ее уничтожение. Именно поэтому в герменевтике не приемлемы серая и черная риторики.

Еще один студент задал вопрос о том, в каком объеме должна критиковаться выдвинутая гипотеза, достаточно ли опровергнуть какие-то элементы или необходим комплексный подход.

Лектор призвал идти по пути сегментирования: выделения части и ее критики.